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2019年浙江省成人高考招生长春大学

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长春大学浙江函授站宁波金顺培训学校


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序号

专  业  名  称

科 类

层  次

学习形式

学 制

计划数

1

数学与应用数学

理工

专科升本科

函授

2.5

40

2

机械工程

理工

专科升本科

函授

2.5

40

3

车辆工程

理工

专科升本科

函授

2.5

40

4

汽车服务工程

理工

专科升本科

函授

2.5

40

5

电气工程及其自动化

理工

专科升本科

函授

2.5

40

6

通信工程

理工

专科升本科

函授

2.5

40

7

计算机科学与技术

理工

专科升本科

函授

2.5

40

8

食品科学与工程

理工

专科升本科

函授

2.5

40

9

金融学

经管

专科升本科

函授

2.5

40

10

工商管理

经管

专科升本科

函授

2.5

40

11

市场营销

经管

专科升本科

函授

2.5

40

12

会计学

经管

专科升本科

函授

2.5

40

13

旅游管理

经管

专科升本科

函授

2.5

40

14

汉语言文学

文史

专科升本科

函授

2.5

40

15

政治学与行政学

法学

专科升本科

函授

2.5

40

16

特殊教育

教育学

专科升本科

函授

2.5

40

17

园林

农学

专科升本科

函授

2.5

40

18

汽车检测与维修技术

理工

初高中升专科

函授

2.5

40

19

电子信息工程技术

理工

初高中升专科

函授

2.5

40

20

工商企业管理

理工

初高中升专科

函授

2.5

40

21

旅游管理

理工

初高中升专科

函授

2.5

40

22

国际经济与贸易

文史

初高中升专科

函授

2.5

40

23

教育技术学

文史

初高中升专科

函授

2.5

40

24

工商企业管理

文史

初高中升专科

函授

2.5

40

25

旅游管理

文史

初高中升专科

函授

2.5

40

26

计算机科学与技术

理工

初高中升本科

函授

5

20

27

园林

理工

初高中升本科

函授

5

20

28

市场营销

理工

初高中升本科

函授

5

20

29

工商管理

理工

初高中升本科

函授

5

20

30

会计学 

理工

初高中升本科

函授

5

20

31

政治学与行政学

文史

初高中升本科

函授

5

20

32

汉语言文学

文史

初高中升本科

函授

5

20

33

工商管理

文史

初高中升本科

函授

5

20

34

市场营销

文史

初高中升本科

函授

5

20

35

会计学

文史

初高中升本科

函授

5

20

   注: 招生计划最后确定,按照浙江省教育考试院为准。

  

学校介绍  长春大学是一所省属全日制综合性大学。现有三个校区,总占地面积102万平方米。学校前身是1949年由原东北人民政府工业部创办的长春工业会计统计专门学校,后历经多次易名,1983年更名为吉林机电专科学校。1987年经原国家教育委员会批准,原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并,组建长春大学。20008月,原吉林省林业学校并入。

学校现有19个教学院部,55个本科专业,6个硕士学位授权一级学科,9个硕士专业学位授权点,2个省级重点学科。专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类。现有全日制在校学生16089人。学校综合办学条件优良,基本设施齐备。目前,固定资产总值6.71亿元;图书馆拥有纸质藏书160.7971万册、电子藏书84.8396万种、中外文数据库12个。学校拥有特殊教育展览馆、国家大豆深加工技术成果展馆、萨满文化博物馆、生物标本展馆四个展馆。创建于1987年的特殊教育学院开创了我国残障人接受高等教育的先河,构建了高等特殊教育本科人才培养体系,填补了我国高等教育的空白。

    学校现有专任教师831人,其中正高级108人,副高级277人,研究生导师169人,国务院特殊津贴获得者10人、国家有突出贡献中青年专家2人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选学者2人、吉林省资深高级专家1人、吉林省省管优秀专家1人、吉林省高级专家5人、吉林省拔尖创新人才16人、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才9人、长白山学者特聘教授1人、吉林省高校首批学科领军教授1人、全国优秀教师1人、普通高等学校审核评估专家3人、吉林省优秀教师3人、吉林省教学名师6人、吉林省中青年骨干教师3人、吉林省主讲教授1人、长春市有突出贡献专家2人、2011全国高校辅导员年度人物1人、全国优秀团干部1人、吉林省师德标兵1人、吉林省教书育人楷模1人。

    学校在国家和省级教学成果奖评选中,获国家级奖项2项,省级37项。学校现有国家级特色专业2个,省级特色专业8个;省级品牌专业建设点4个;国家级人才培养模式创新实验区1个,省级人才培养模式创新实验区4个;省级卓越教育培养计划试点专业3个;省级转型发展试点专业1个;省级优秀教学团队8个;省级精品课程15门,省级优秀课程47门;省级实验教学示范中心5个;教育部产学合作协同育人项目”35项;省级双师双能型教师培养培训基地1个;省级大学生校外实践教育基地3个;省级大学生创新创业基地1个。2016年,学校被评为吉林省深化创新创业教育改革示范高校立项建设单位。2017年,学校成功入选全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。近五年毕业生就业率稳定在90%以上,居吉林省高校前列,学校被评为吉林省高校毕业生就业工作先进单位。

    学校建有国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心、网络文化研究中心等3个国家级科研平台,吉林省残疾人康复设备及技术科技创新中心、吉林省高等学校农产品加工生物技术实验室、吉林省高等学校材料设计与量子模拟实验室、长春大学萨满文化研究基地、长春大学特殊教育研究中心、吉林省发改委大豆加工生物技术工程实验室、中俄艺术教育研究中心、吉林省文化产业研究基地、吉林省校园安全工程科技创新中心、吉林省企业创新与发展研究中心、吉林省网络文化研究基地、吉林省软环境研究基地、公民精神教育研究中心(立项培育)、吉林省文化创新人才培养研究基地、吉林省生物医学工程研发中心、机械零件传动性能分析与检测技术重点实验室等16个省部级科研平台,长春大学机电工程研究所等21个校级科研平台。

         “十二五以来,学校共承担国家自然科学基金项目、国家社科规划基金项目、国家艺术基金项目、教育部科技规划项目、教育部人文社科规划项目、文化部文化艺术科学研究项目、国家体育总局项目在内的各级各类科研项目1003项。全校教师共发表学术论文4473余篇,其中被SCIEICPCICSSCI等检索收录论文883篇。出版学术专著、译著87部。获省市级以上科研奖励139项。

    学校重视培育富有特色的校园文化。目前,共有各类学生社团组织188个,课余文化生活丰富多彩。学生在全国大学生艺术展演中连续五届获一等奖。在全国大学生攀岩锦标赛等国家级及以上竞赛中获奖牌97块,其中金牌35块,视障学生周国华在伦敦残奥会田径女子100T12级决赛中获得冠军,并打破世界纪录。在全国挑战杯竞赛中获国家级一等奖1个、二等奖2个、三等奖10个,学校先后4次被评为全国大学生创青春大学生创业大赛、全国大学生挑战杯课外学术科技作品竞赛校级优秀组织奖。团风创新创业团队被团中央评为2015年度小平科技创新团队。学校先后20次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予三下乡社会实践活动先进单位。

    学校坚持开放式、国际化办学,积极开展国际合作与交流工作,大力发展来华留学生教育。学校先后与俄罗斯、韩国、美国、法国、澳大利亚、日本等22个国家和台湾地区的113所高校和教育机构建立了友好合作关系。通过多种合作形式,为学生提供短期和长期境外学习项目,在开阔学生视野的同时,也为学生毕业后出国深造提供了更多的机会。2014年至今全校出国境交流学生540人,毕业生出国读研150人。现具有中国政府奖学金、孔子学院奖学金、吉林省政府奖学金、丝绸之路中国政府奖学金项目来华留学生接收资格。先后招收俄罗斯、韩国、意大利等30个国家2179多人次的留学生来校学习。2014年,学校与俄罗斯梁赞国立大学合作设立的孔子学院获全球先进孔子学院荣誉称号。2017年学校成为美国圣克劳德州立大学孔子学院中方合作院校之一。经俄罗斯世界基金会授权,学校与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学联合成立了俄语中心。中国(教育部)留学服务中心在学校设立了赴俄留学培训基地。近年来,学校先后聘请了210名外国专家学者来校讲学和任教,在与国家留学基金委员会合作开展高等学校青年骨干教师研修项目的同时,多方渠道选派学科带头人、骨干教师、优秀管理干部出国访问和留学深造。通过开展广泛的国际交流合作,提高了学校国际化办学水平,扩大了社会影响力和国际知名度。学校连续11年被吉林省政府评为国际文化交流工作先进单位,2014年获得全国来华留学教育管理先进集体荣誉称号。

    新的历史发展阶段,长春大学将遵循知行合一,诚信至善的校训,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的部署和要求,强化内涵建设,凝练办学特色,全面提升教育教学质量,努力把学校建设成为有特色、高水平、区域性重点应用型大学。(数据截止到2018529日)